Laurence De Cock
| Réalisateur | Azam Olivier |
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En marge du documentaire Révolution école (1918-1939) de Joanna Grudzinska, la professeure d’histoire et historienne Laurence De Cock répond à nos questions afin de poursuivre la réflexion sur l’école d’hier, d’aujourd’hui et de demain...
Laurence De Cock
Professeure d’histoire, agrégée d’histoire et de géographie et docteur en sciences de l’éducation.
Impliquée depuis le milieu des années 2000 dans les débats publics concernant les utilisations médiatiques et politiques de l’histoire, Laurence De Cock développe depuis le début des années 2010 une recherche portant sur l’enseignement de l’histoire en France depuis le XiIXe siècle.
En 2011, elle cofonde, avec Emmanuelle Picard, Patricia Legris et Suzanne Citron, le site internet Aggiornamento Histoire-géo, consacré aux « réflexions et propositions pour un renouvellement de l’enseignement de l’histoire et de la géographie du Primaire à l’Université »
Publications :
Les Pédagogies critiques, sous la direction de Laurence De Cock & Irène Pereira
L’Histoire comme émancipation ( avec Mathilde Larrère - Guillaume Mazeau), Agone, 2019
Sur l’enseignement de l’histoire : Débats, programmes et pratiques de la fin du xixe siècle à nos jours, Libertalia, 2018
Dans la classe de l’homme blanc : L’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, Presses universitaires de Lyon, 2018
- Paniques identitaires (co-direction avec Régis Meyran), Le Croquant, 2017
La Fabrique scolaire de l’histoire (co-direction avec Emmanuelle Picard), Agone, 2009 2e édition (direction), Agone, 2017
Comment Nicolas Sarkozy écrit l’histoire de France (co-direction), Agone, 2008
Mémoires et histoire à l’école de la République : quels enjeux ? (avec Corinne Bonafoux et Benoît Falaize), Armand Colin, 2007
École publique et émancipation sociale, Agone, 2021
En marge du documentaire Révolution école (1918-1939) de Joanna Grudzinska, la professeure d’histoire et historienne Laurence De Cock répond à nos questions afin de poursuivre la réflexion sur l’école d’hier, d’aujourd’hui et de demain...
Laurence De Cock
Professeure d’histoire, agrégée d’histoire et de géographie et docteur en sciences de l’éducation.
Impliquée depuis le milieu des années 2000 dans les débats publics concernant les utilisations médiatiques et politiques de l’histoire, Laurence De Cock développe depuis le début des années 2010 une recherche portant sur l’enseignement de l’histoire en France depuis le XiIXe siècle.
En 2011, elle cofonde, avec Emmanuelle Picard, Patricia Legris et Suzanne Citron, le site internet Aggiornamento Histoire-géo, consacré aux « réflexions et propositions pour un renouvellement de l’enseignement de l’histoire et de la géographie du Primaire à l’Université »
Publications :
Les Pédagogies critiques, sous la direction de Laurence De Cock & Irène Pereira
L’Histoire comme émancipation ( avec Mathilde Larrère - Guillaume Mazeau), Agone, 2019
Sur l’enseignement de l’histoire : Débats, programmes et pratiques de la fin du xixe siècle à nos jours, Libertalia, 2018
Dans la classe de l’homme blanc : L’enseignement du fait colonial en France des années 1980 à nos jours, Presses universitaires de Lyon, 2018
- Paniques identitaires (co-direction avec Régis Meyran), Le Croquant, 2017
La Fabrique scolaire de l’histoire (co-direction avec Emmanuelle Picard), Agone, 2009 2e édition (direction), Agone, 2017
Comment Nicolas Sarkozy écrit l’histoire de France (co-direction), Agone, 2008
Mémoires et histoire à l’école de la République : quels enjeux ? (avec Corinne Bonafoux et Benoît Falaize), Armand Colin, 2007
École publique et émancipation sociale, Agone, 2021
